博物館與大學之治學:基于國民教育的視角
  發布時間:2020-03-20 09:57   來源:城市怎么辦

在教育和知識普及受到極大重視的今天,博物館作為為大眾提供知識、文教和欣賞的社會公共機構,越來越受到大眾的關注,而同時大學博物館的地位也在顯著提升。

其實,英語的Museum一詞,在古希臘時期的本義就指的是“學校、大學建筑物”,是“用于追求治學和學藝的大樓或房舍”。最初的博物館就是與學校融為一體的,是隸屬于大學并建造在大學校園內面向公眾開放的場所。在世界博物館的發展歷史中,每一歷史進程都能夠看到大學博物館在博物館事業發展中的作用和影響。

大學博物館與大學

2015年,習近平總書記在西安博物院考察時指出“一個博物院就是一所大學?!?,鮮明地強調了博物館作為教育主體的功能定位。

具有近代特征的世界上第一家大學博物館是阿什莫林博物館,肇始于英國的牛津大學,這也奠定了大學與博物館關系問題的基礎。實際上據考證,大學博物館的源流可以追溯至更早。建于公元前283年的埃及亞歷山大博物院,時稱繆斯學園,是當時世界上最大的科學與藝術中心,也是一座大學博物館。

我國第一所博物館是清末民初“狀元實業家”、教育家張謇在1905年創建的南通師范學校博物苑,其主要目的是“使莘莘學子,有所觀摩研究”。

英國牛津大學阿什莫林博物館

大學博物館是大學歷史積淀的集中呈現。世界一流大學都經過了數百年的發展歷史,而這百年進程中,大學與博物館之間的關聯也反映了這種歷史積淀,并表現在博物館的數量與規模、藏品與管理等方面。以英國牛津大學為例,它是全英第二大博物館,藏品超過500萬件。顯然,只有大學的強大,才有大學博物館的強大。

大學博物館隸屬于高校,同時也是大學的一面鏡子。大學博物館根植于大學的文化土壤,能夠反映學校的精神風貌、歷史傳統、文化特色、人文環境、專業特色等。從博物館的數量、規模、藏品和管理等方面,可以窺見大學的專業發展、專業特長以及專業的累積等許多方面??梢哉f,伴隨著大學的成長和發展,大學博物館集中呈現著大學的歷史積淀。

大學博物館與學術研究

理想的大學博物館應是大學的學術高地,其展覽具有較強學術性。大多數大學博物館建立的初衷是為高校的教育科研服務,因而往往立足于本校的優勢和特色專業,設立獨具特色的收藏和研究方向。

浙江大學藝術與考古博物館規劃收藏人類不同文明、不同時代的與藝術或考古相關的圖書、報告、圖片、檔案、拓本等,目前已經收藏圖書文獻約10萬冊。該博物館設立博物館區和學術區,學術區主要面向浙江大學師生和專業研究人員,為該校的教學科研提供重要的藝術和考古類素材,很大程度上體現了學科的學術優勢。

浙江大學藝術與考古博物館

陜西師范大學長安校區內的婦女文化博物館是國內唯一的一所綜合性婦女博物館,收藏了1200余件反映不同歷史時期有關婦女的實物與標本,在發掘、展示、研究婦女文化方面具有積極意義。

婦女文化博物館

中國第一家服飾類博物館——北京服裝學院的民族服飾博物館,設有綜合服飾廳、苗族服飾廳、金工首飾廳、織錦刺繡蠟染廳、圖片廳等五個主要展廳,收藏有中國56個民族的服裝、織物、繡品、蠟染和銀飾等傳統民族文物1萬余件,是重要的教學、科研機構。

民族服飾博物館

總體來看,一流的大學博物館一般擁有豐富的館藏和研究資源,在某一領域做到小而精,集中映射出所在高校豐富的學科資源積累。大學博物館和專業教育相融合,為相關學科培養專業人才、展開學術科研提供了便捷渠道。

大學博物館與國民教育

大學博物館在服務高校教學科研任務的同時,也具有面向公眾、開展國民教育的公共價值屬性。20世紀初,“威斯康辛理念”的提出賦予了大學服務社會的神圣使命與職能,認為建于大學校園內的大學博物館不應囿于大學這一固定區域,其資源和空間應當為公眾共享,為公民增進知識和道德、提高素養服務。

大學博物館是典型的對外開放的審美和休閑的公共場所,其實施的教育活動與高校院系開展的專業教育全然不同。大學博物館的教育形式靈活多樣,它往往發揮“第二課堂”的作用,以形象生動、寓教于樂、靈活多樣的教育形式引導、激發師生以及公眾的求知欲望,引導其養成終身學習和自主學習的習慣。

目前,愈來愈多的大學博物館從“校園象牙塔”走向公共社會,為培養國民全方位素質和良好品格服務。牛津大學的六個博物館每年有超過530000人次參觀游覽,其中大多數觀眾為普通民眾。我國的一些高校博物館也積極參與到公共文化服務中,根據數據顯示,我國目前約有70%的大學博物館全天候向外開放。一些高校在現代技術手段上進行了嘗試,利用虛擬平臺,通過研發和專題展覽相結合的網絡課程形成線上線下的互動結合,使更多的社會公眾接觸最形象、最前沿的研究成果。

牛津大學博物館

大學博物館與高校有著天然的聯系,為教育科研提供了重要資源和場所,具有顯著的培養國民全方位素質和人格的教育功能。大學博物館的發展,一定程度上體現了一個國家教育水平的發展。

從理想化的角度來講,我們希望每所大學都有像樣、得體而有尊嚴的博物館。中國的大學博物館起步于民國時期,數量和規模都很有限。時至今日,教育部公布的全國高等學校(含成人高等學校)已多達2800余所,而有大學博物館并在國家文物局注冊的僅有100余所。

有鑒于此,教育部于2018年下發了《教育部辦公廳關于做好2018年教育事業統計工作的通知》,通知附件“2018年教育事業統計調查制度修訂主要內容”中,增加了“博物館”“美術館”指標。

大學博物館是大學綜合實力和歷史文化的重要體現,是大學的學術科研高地,也是大學拓展教育廣度、服務社會公眾的重要平臺,是我國教育事業統計的重要指標項目。

我們相信,大學博物館憑借自身教育資源豐富的先天優勢,將進一步明確自身的教育主體功能,秉承科學的教育發展理念,擔當起區域文化建設之責,為國民教育體系提供多元化的教育資源和優質的教育服務,在提高全民文化素養的進程中發揮更加積極的作用。

【參考文獻】

1.劉立勇、朱與墨、馬紅英:《高校博物館在大學創新教育中的功能》,高等教育研究,2011年;

2.陳理娟:《高校博物館教育功能芻論》,西北大學學報(哲學社會科學版),2017年;

3.傅林、夏志剛:《高校博物館的公共定位及職能探析》,貴州師范大學學報(社會科學版),2019年;

4.陳履生:《如何面對我們自己的大學博物館》,陳履生美術館,2019年;

5.陳履生:《大學博物館是大學的一面鏡子》,陳履生美術館,2019年;

6.《“大不自多,海納江河”——一所大學需要什么樣的博物館》,新華每日電訊,2019年;

7.《藏品皆有故事,彰顯大學氣質!探訪象牙塔里的博物館》,楚天都市報,2019年;

8.《中國高校博物館“走紅”幕后》,法治周末,2019年。

供稿:葉菲斐、林玥玥

審核:馬智慧

  作者:  編輯:陳俊男
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